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蒙城建筑工业学校2018年度质量年度报告

2019-01-15 16:38:15   浏览量:

                                            

  

  安徽省蒙城建筑工业学校质量年度报告

 ?。?018年度)

  

  

  2018年11月

  

  

  

  

  目  录

  

  一 学校情况

  1.1 学校概况………………………………………………………………………1

    1. 学生情况…………………………………………………………………… 1

    2. 教师队伍…………………………………………………………………… 3

    3. 设施设备…………………………………………………………………… 4

  二 学生发展

  2.1 学生素质………………………………………………………………………  5

  2.2 在校体验…………………………………………………………………………6

  2.3 资助情况………………………………………………………………………  6

  2.4 就业质量………………………………………………………………………  7

  2.5职业发展………………………………………………………………………… 9

  三 质量保障措施

  3.1专业动态调整……………………………………………………………………9

  3.2教育教学改革……………………………………………………………………10

  3.3教师培养培训……………………………………………………………………11

  3.4规范管理情况……………………………………………………………………12

  3.5德育工作情况……………………………………………………………………12

  3.6党建情况…………………………………………………………………………13

  四 校企合作

  4.1 校企合作…………………………………………………………………………14

  4.2 学生实习…………………………………………………………………………14

  4.2 集团化办学………………………………………………………………………15

  五 社会贡献

  5.1技术技能人才培养………………………………………………………………15

  5.2社会服务…………………………………………………………………………16

  5.3对口支援…………………………………………………………………………18

  六 举办者履责

  6.1经费………………………………………………………………………………18

  6.2政策措施…………………………………………………………………………18

  七 特色创新

  两个特色案例…………………………………………………………………………19

  八 主要问题和改进措施

  针对人才培养中存在的问题,分析主要原因、提出解决问题的具体措施……  30

  九 其他

  媒体宣传报道…………………………………………………………………………30

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  安徽省蒙城建筑工业学校2018年度质量年度报告

  

  一、学校情况

 ?。ㄒ唬┭8趴?/p>

  蒙城建筑工业学校(蒙城县高级职业中学)是2017年5月蒙城县人民政府更名的一所国家级公办全日制中等职业学校。

  学校成立于1985年,2008年被安徽省教育厅认定为首批合格县级职业教育中心。学校于2012年10月被确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设学?!?、2013年度安徽省中等职业教育省级重点学校建设项目学校、2016年省级示范特色学校建设项目、植物?;な〖妒痉蹲ㄒ到ㄉ柘钅?、计算机网络技术省级示范实训基地建设项目等。

  学校现有固定资产7000万元以上,教学基础设施齐全,教学设备充足,足以满足学校发展的需要。学校占地面积156329平方米(约235亩),地理位置优越,环境优雅,建筑面积81800平方米。2018年9月4日,蒙城县整合职教资源集中建设职教园区八校合一(蒙城建筑工业学校、毫州汽车工业学校、蒙城党校、安徽广播电视大学蒙城学院、蒙城卫校、蒙城技工学校、蒙城农机学校、蒙城农业技术推广学校等8个学校),打造职教新高地蒙城县职教产业园建设(一期)项目占地约819亩,一期项目总建筑面积约为27.1万㎡,计划总投资为9.2亿元。职教产业园建成后,教学楼、实习实训楼、学生公寓楼、学生餐厅、教师办公楼、图书馆、运动场等一应俱全,8所学校将入住园区,预计将有1万多名师生在这里学习、生活。

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  近三年来,加强学校管理,规范办学行为,充分发掘办学潜力,重在抓办学模式改革、教学模式改革,特别是加强技能教学改革,以技能大赛为抓手,以适应就业市场需求为着力点,提高教育教学质量,赢得了社会的认可。

  学校非常重视职业指导工作与创业教育,专门成立了招生就业办公室,由副校长戴琳亲自挂帅,全面负责,王勇主任具体落实,进一步加大实训基地建设的力度,加强学生技能培训的力度,改革毕业生考核评价办法,确保毕业生质量,积极拓宽毕业生就业安置渠道,为毕业生的顺利就业打下坚实的基础。

  毕业生就业指导办公室积极为学生提供就业咨询服务,通过校企联办努力为毕业生搭建就业平台。学校充分发挥《职业道德与职业指导》课程的主渠道作用,加强职业意识、职业理想和职业道德教育,引导学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提高学生的职业素质与综合能力,为学生就业、创业、升学提供必要的服务指导,同时十分注重就业跟踪服务工作,

  近三年,我校毕业生就业率均达到98%以上,就业质量居亳州市职业学校之首。

  办学规模与就业情况调查表

  学历教育人数

  

             类别

  人数

  年度

  招

  生

  人

  数

  在

  校

  生

  人

  数

  巩固率

  毕

  业

  生

  人

  数

  就业率

  2016年

  1846

  1839

  99.62%

  1302

  98.2%

  2017年

  1878

  1871

  99.63%

  1515

  98.4%

  2018年

  1912

  1906

  99.69%

  1670

  99.5%

  培训人次及情况

  年度

  培训人次

  主要形式

  短期培训

  订单式培养

  2016年

  5784

  2017年

  5800

  2018年

  6000

  

  学生结构

  学历教育人数

  

            

  人数

  年度

  在

  校

  生

  人

  数

  男女生

  比例

  城乡比例

  生源地

 ?。ㄏ啬?、外)

  比例

  备注

  2016年

  1839

  1:0.26

  0.04:1

  1:0.07

  

  2017年

  1871

  1:0.25

  0.04:1

  1:0.08

  

  2018年

  1906

  1:0.28

  0.05:1

  1:0.10

  

 

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教师数与生师比

  学校教职工380人,专职教师310人(其中基础课教师145人,专业课教师165人)。

  2018年在校学生5616人,生师比18.12:1;三年级学生910人顶岗实习,9位教师进入企业顶岗锻炼。

  企业兼职与双师型

  现有行业企业聘任的兼职教师33人,占专任教师的10.64%;“双师型”教师135人,占专任专业课教师的81.8%。

  学历与职称

  学校教师队伍结构合理,素质优良。专任教师310人,其中,研究生学历19人,占专任教师的6.1%,本科学历284人,占专任教师的92%,兼职教师33人,其中本科以上学历30人。

  中学高级职称194人,占专任教师的62.6%,中级职称86人,占专任教师的27.7%;兼职教师33人,其中高级职称12人。

  2018年度教师结构队伍(在校生5616人,专任教师310人。)

  

  项目

  人数

  

    分类

  人

  数

  学历情况

  职称情况

  研究生

  本

  科

  专

  科

  中

  职

  其

  他

  高

  级

  中

  级

  初

  级

  无

  专任

  教师

  基础课

  145

  8

  133

  4

  0

  0

  95

  41

  8

  1

  专业课

  165

  11

  151

  3

  0

  0

  99

  45

  18

  3

  小  计

  310

  19

  284

  7

  0

  0

  194

  86

  26

  4

  兼职教师

  33

  1

  29

  3

  0

  0

  12

  15

  4

  2

  合  计

  343

  20

  313

  10

  0

  0

  206

  101

  30

  6

  生师比

  18.12:1

  专业课教师比

  53.2%

  企业兼职比例

  10.64%

  双师型

  人数

  135

  双师型比例

  81.8%

  附:2017年度教师结构队伍(在校生5389人,专任教师297人。)

  

  项目

  人数

  

    分类

  人

  数

  学历情况

  职称情况

  研究生

  本

  科

  专

  科

  中

  职

  其

  他

  高

  级

  中

  级

  初

  级

  无

  专任

  教师

  基础课

  139

  7

  129

  3

  0

  0

  93

  38

  7

  1

  专业课

  158

  10

  144

  4

  0

  0

  97

  42

  16

  3

  小  计

  297

  17

  273

  7

  0

  0

  190

  80

  23

  4

  兼职教师

  31

  1

  27

  3

  0

  0

  12

  14

  3

  2

  合  计

  328

  18

  300

  10

  0

  0

  202

  94

  26

  6

  生师比

  18.14:1

  专业课教师比

  53.2%

  企业兼职比例

  10.43%

  双师型

  人数

  129

  双师型比例

  81.6%

  

(四)设施设备

  目前,蒙城建筑工业学校根据专业建设和教学需求,共拥有计算机、建筑工程施工、植物?;?、汽车维修、汽车装配、电子商务、呼叫转移、服装设计、酒店管理、数控加工、机械加工、焊接、钳工、维修电工等校内专业实训室119个,校内实训基地18个。2017年底—2018年底,70.91万元的机械CAD实训室、78.346万元的现代书法教室、24.456万元的服装实训室、12.947万元的建筑制图实训室、35.5万元的在线课堂和门禁系统及73.588万元的信息化校园建设项目成功招标并已安装就绪。

  蒙城建筑工业学校职业教育办学设施设备有关情况表

  统计项目

  实训实习工位数(个)

  实训设备数量

 ?。ㄌㄌ祝?/p>

  实训设备总值

 ?。ㄍ蛟?/p>

  图书数量

 ?。ㄍ虿幔?/p>

  年度

  2017年

  2018年

  2017年

  2018年

  2017年

  2018年

  2017年

  2018年

  数量

  3721

  3931

  4365

  4605

  4313

  4602

  16.1

  16.8

  生均数据

  0.69

  0.70

  0.81

  0.82

  0.80

  0.82

  0.0030

  0.0030

  二 学生发展

 ?。ㄒ唬┭刂?/p>

  中等职业教育的目的在于培养技术型、管理型、专业型的综合性技术人才,为高素质劳动者和初中级专门人才提供后备力量。加强中职学生思想政治教育工作,提高中职学生思想政治素养,对于帮助中职学生成人成才有着重要意义。学校以科学管理为核心,通过增强学生的文化修养和专业技能,培养学生健康的人格,强健的体魄,促进学生就业。

  2018届学生素质情况一览表(1000人抽样问卷调查)

  2018届

  思想政治工作情况(%)

  文化课情况

 ?。?)

  专业技能情况(%)

  体检测评情况(%)

  毕业情况(%)

  专业

  人数

  先进率

  合格

  率

  不合格

  率

  优良率

  合格率

  不合格率

  优

  良

  率

  合格率

  不合格率

  优良率

  达标率

  不达标率

  对口率

  不对口率

  汽修

  100

  46

  54

  0

  33

  67

  

  43

  57

  0

  32

  68

  0

  100

  0

  机电

  100

  54

  46

  0

  34

  66

  0

  58

  42

  0

  28

  72

  0

  100

  0

  建筑

  100

  48

  52

  0

  36

  64

  0

  38

  62

  0

  35

  65

  0

  99.8

  0.2

  植物?;?/p>

  70

  58

  42

  0

  33

  66

  1

  45

  55

  0

  24

  76

  0

  99.5

  0.5

  畜禽生产与疾病防治

  30

  65

  35

  0

  35

  65

  0

  39

  61

  0

  34

  66

  0

  100

  0

  机械加工技术

  90

  51

  49

  0

  36

  63

  1

  47

  53

  0

  45

  55

  0

  100

  0

  学前教育

  60

  53

  47

  0

  38

  62

  0

  55

  45

  0

  26

  74

  0

  100

  0

  电子技术应用

  50

  48

  52

  0

  45

  55

  0

  47

  53

  0

  35

  65

  0

  100

  0

  计算机应用

  100

  66

  34

  0

  40

  60

  0

  38

  62

  0

  28

  72

  0

  99.8

  0.2

  服装设计与工艺

  60

  58

  42

  0

  43

  57

  0

  48

  52

  0

  30

  70

  0

  99.6

  0.4

  旅游服务与管理

  60

  47

  53

  0

  22

  78

  0

  49

  51

  0

  38

  72

  0

  99.6

  0.4

  市场营销

  60

  56

  44

  0

  40

  60

  0

  52

  48

  0

  30

  70

  0

  100

  0

  文秘

  60

  68

  32

  0

  38

  62

  0

  48

  52

  0

  33

  67

  0

  99.8

  0.2

  酒店管理

  60

  72

  28

  0

  23

  76

  1

  35

  65

  0

  26

  74

  0

  99.8

  0.2

 

 

(二)在校体验

  学校坚持以“专业技能为主,理论学习为辅,增强实习实训,健全学生人格”为工作目标,以“创新机制、细化管理,强化服务,狠抓落实”为手段,通过丰富多彩的校园文化和社团活动来培养学生的集体主义观念,增强学生对校园生活的满意度,校园安全的满意度以及毕业后对学校的满意度。

  2018届不同专业学生对学校满意度调查结果汇总表

 ?。?000人抽样问卷调查)

  专业

  人数

  理论学习满意度(%)

  专业学习满意度(%)

  实习实训满意度(%)

  校园文化和社团活动满意度(%)

  生活满意度(%)

  校园安全满意度(%)

  毕业生对学校满意度(%)

  汽修

  100

  99.8

  100

  100

  99.4

  98.2

  100

  99.6

  机电

  100

  99.6

  100

  100

  99.6

  98.7

  100

  98.8

  建筑

  100

  99.4

  100

  99.6

  98.8

  99

  100

  99.7

  植物?;?/p>

  70

  99.3

  99.4

  99.6

  99.2

  99.4

  100

  99.4

  畜禽生产与

  疾病防治

  30

  99.8

  99.4

  99.2

  99.4

  98.8

  100

  99.5

  机械加工技术

  90

  99.6

  99.0

  99.4

  99.5

  99.3

  100

  99.6

  学前教育

  60

  99.4

  98.9

  99.6

  99.8

  98.9

  100

  99.4

  电子技术应用

  50

  99.6

  99.1

  99.4

  99.7

  98.6

  100

  99.5

  计算机应用

  100

  99.5

  98.8

  99.3

  99.6

  99.5

  100

  99.6

  服装设计与工艺

  60

  98.9

  98.8

  99.5

  99.2

  98.8

  100

  99.5

  旅游服务与管理

  60

  99.2

  98.8

  99.6

  99.7

  99.2

  100

  99.1

  市场营销

  60

  98.9

  98.8

  99.3

  98.6

  99.8

  100

  99.3

  文秘

  60

  99.4

  98.8

  99.0

  99.5

  99.4

  100

  98.8

  酒店管理

  60

  98.8

  99.2

  99.5

  98.9

  98.7

  100

  99.3

 ?。ㄈ┳手榭?/p>

  中职生免学费和国家助学金政策是国家惠及到千家万户的一项惠民国策。学校坚持免费、资助教育并重,在国家助学金、校内奖助学金评审、发放工作中,通过组织奖助学金发放仪式、召开主题班会、征文等形式,在学生中广泛开展感恩教育、诚信教育等活动,培养学生刻苦学习、知恩图报、诚信为人的良好品质,实现了资助育人目标。

  学校严格按照上级文件精神,第一时间组织成立了由方振勇校长任组长的中职学生资助工作领导小组,各班级成立了班级资助评议小组。同时在各班张贴资助政策、评选程序及结果公示等,使每一个学生都能深入了解政策和相关评选条件,坚持“公平、公正、公开”的精神,指定班主任为本班本项工作的第一责任人。

  对困难家庭学生除了给予经济上的资助外,学?;棺橹淌沽擞肫独Ъ彝パ岫曰疃?。安排教师与贫困家庭学生结对,经常找他们谈心,了解他们的思想动态,关心他们的学习、生活情况,要求结对教师力争做到“两个一”,即每周与学生家长通话一次,每周与学生谈心一次。

  蒙城建筑工业学校学生享受各类资助有关情况表

  校区名称

  国家免学费

  国家助学金(万元)

  校内助学金

  在校学生数

  年度

  2017年

  2018年

  2017年7月

  2018年7月

  2017年7月

  2018年7月

  2017年

  2018年

  北校区

  5389人

  5616人

  666人次,计66.60万元

  715人次,计71.5万元

  501人次,计13.41万元

  523人次,计14.2万元

  5389人

  5616人

  占学生总数的百分比

  100%

  100%

  12.4%

  12.7%

  9.3%

  9.3%

  100%

  100%

 

 

(四)就业质量

  学校的发展能够依托地方经济发展和社会发展的需要进行专业建设和开展教育教学。学校成立学生就业办公室,不断加强就业创业工作,开设就业创业教育课程,通过举办技能大赛、模拟招聘会、创业知识竞赛等主题活动提高广大学生的就业创业能力,邀请专家、企业家为学生传经送宝。近三年来学校一直坚持就近(本地)安置的原则,为本地企业输送了大批合格的员工。

  1、毕业生就业率

  学校坚持以“稳定高就业率、提高就业质量、优化就业结构”为工作目标,以“创新机制、细化管理、强化服务、狠抓落实”为手段,积极培育毕业生就业工作新的增长点。近三年来,学校毕业生就业率始终保持在99%以上,对口就业率始终保持在93%以上,深受社会和学生好评。

  蒙城建筑工业学校学生就业统计表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  直接就业学生数

  就业率

  专业对口就业率

  2016

  1302

  1292

  1256

  99.2%

  93.8%

  2017

  1515

  1506

  1487

  99.4%

  94.1%

  2018

  1670

  1662

  1641

  99.5%

  94.5%

  2、用人单位满意度  

  近年来,用人单位对学校毕业生的满意度有较大幅度的提高,对毕业生的工作态度、业务能力、创新能力等方面反映良好。为帮助用人单位更好地了解毕业生的情况,学?;橹喙鼗疃?,加强与用人单位的联系,进一步了解用人单位的需求,巩固与用人单位的长期合作。本学年度开展的调查显示,用人单位对学校毕业生满意度达到99.5% 。

蒙城建筑工业学校学生就业满意度情况表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  满意学生数

  不满意学生数

  用人单位满意度

  2016

  1302

  1292

  1282

  10

  98.3%

  2017

  1515

  1506

  1498

  8

  98.6%

  2018

  1670

  1662

  1654

  8

  99.5%

  3、毕业生薪资水平  

  经调查,学校近三届毕业生薪资水平稳中有升,毕业半年后的月收入为2500元以上。

  蒙城建筑工业学校毕业生就业薪酬情况统计表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  平均起薪(元/月)

  起薪2001-3000(人数)

  起薪3000以上(人数)

  2016

  1302

  1292

  2620

  365

  136

  2017

  1515

  1506

  2680

  421

  167

  2018

  1670

  1662

  2760

  456

  188

  4、在校生升学深造

 ?。?)我校与安徽科技学院紧密合作,现为安徽科技学院在亳州市设立的唯一大专函授站。2017年,学校有461人参加“成人高考”考试,录取452人;2018年,学校有576人参加“成人高考”考试,录取561人。

  2018年我校与北京商鲲教育集团、辽宁抚顺机电职业技术学院、浙江工业大学枝江学院紧密合作,帮助568位学生实现特色鲜明的专科梦。

 ?。?)学?;怪岸钥谏О?,通过相关本科院校的择优录取,一部分优秀学生直接进入了本科院?;竦蒙钤旎?。2016年,学校有468人参加“职对口高考”,录取本科288人;2017年学校有562人参加“职对口高考”,录取本科332人;2018年,学校有455人参加“职对口高考”,录取本科276人,连续多年在全省名列前茅。

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  学校本着对学生高度负责的精神,毕业生下企业前均接受就业和创业指导,同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育,以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意,受到社会各界的广泛赞誉。

  随着用人单位对人才的能力要求越来越重视,促使学校在进行人才培养时更加注重学生综合素质的提高;尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。

  在教育教学中,学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求,合理制定实施性教学计划,熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力,来培养职业岗位迁移能力,增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

  

三 质量保障措施

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  学校主要开设有建筑工程施工、植物?;?、计算机网络技术、学前教育、汽车运用与维修、机电技术应用、电子技术、农村经济综合管理、服装设计与工艺、旅游服务与管理、农业机械使用与维护等十余个专业,其中,建筑工程施工、植物?;?、计算机网络技术专业属于省级重点建设专业。

  学校坚持“统筹城乡,服务新农村建设,服务地方经济发展”为特色的国家改革发展示范学校建设目标,贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的职业教育理念,围绕人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设和校企结合、工学结合运行机制建设等为内容,不断完善办学条件和提升学校内涵。截至2018年11月,学校先后与上??饷魅?、重庆足下科教集团、南京鸿典集团、江苏冠圣坊、新诚达服装、杭州明天教育、上海安信集团、合肥日升集团、合肥鸿路钢构、浙江徐龙集团、江苏瑞憶电子有限公司,安徽天一建设、安徽恒安建设、安徽金桥农业、安徽云峰农业、蒙城县京徽蒙、安徽丰硕种业等43家知名企业签订校企合作协议,每年为各级各类企业输送1000多名合格毕业生,赢得了社会各界的广泛赞誉。

  在专业建设过程中,学校不断组织专家下企业、走市场,深入调查研究论证专业设置,2018年度,学校动态设置了建筑工程施工专业的3个子专业(建筑装饰、建筑构造、建筑测算),社会反映较好。目前,学??枇私ㄖこ淌┕?、计算机网络技术、财经、学前教育、农村经济综合管理、农林牧渔(植物?;?、养殖方向)、机电技术应用、运动训练等13个专业。其中植物?;ぷㄒ?017年被确定为省级特色专业建设项目、计算机网络技术实训基地被确定为2017年度省级特色实训基地建设项目等。

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  创新人才培养模式,培养技能型人才。2018年度学校深入上??饷魅?、重庆足下科教集团、南京鸿典集团、江苏冠圣坊、新诚达服装、杭州明天教育、上海安信集团、合肥日升集团、合肥鸿路钢构、浙江徐龙集团、江苏瑞憶电子有限公司,安徽天一建设、安徽恒安建设、安徽金桥农业、安徽云峰农业、蒙城县京徽蒙、安徽丰硕种业等43家企事业单位,对人才需求状况、岗位职业能力进行调研,科学定位了人才规格,形成了行业与职教结合、企业与学校融合、企业师傅与学校教师结合的“产教结合、校厂融合、双师相合”人才培养模式,制订出6个各具专业特色的人才培养方案,带动其它专业完成人才培养方案7个,新增15个实训室,建设了4个具有地方行业特点的生产性实训基地。

  如:建筑工程施工专业开展“创新学做一体化”项目教学模式,推行项目、任务驱动教学。各子专业全面实施一体化项目教学,教学模式以模仿企业真实生产过程为主线,学做合一,充分考虑了学生学习成长规律和职业发展需要,由教师和企业专家共同开发教学项目资源,实现了校内教学、实训与企业生产对接。各专业在企业专家指导下,积极采取项目教学、场景教学、模拟教学等多种教学方式,大大增强教育教学的针对性和时效性,学生综合职业能力全面提升。

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  学校以提高“双师”素质为核心,强化师资队伍专业实践能力建设,提升执教水平,内培外引,打造各专业“名师引领,双师团队,专兼结合,德艺双馨”的教学团队。

  汽车运用与维修专业:以培养专业带头人为重点,带动骨干教师和教师队伍整体建设,强化兼职教师队伍的建设,造就专兼结合的双师结构专业教学团队;机电专业:以培养“双师”教师为核心,建设具有“先进教学理念、扎实理论知识、精湛实践技能”的高水平教师队伍,组建具有丰富企业经验的兼职教师队伍;建筑工程施工专业:以提高教师“双师”素质为重点,建设素质优良、专兼结合,具有较强教学能力和创新能力、结构合理的“双师型”教学团队。2018年,学?!八π汀苯淌τ?017年的129人增加到135人,占专任专业课教师的81.8%。

  “双师型”教师在人才培养方案的研究制定、校外教学方案研究制定、校内实训基地建设、教材开发等方面起到了骨干作用。

  学??菇淌θ毙1九嘌?、继续教育、企业实践、骨干教师培训等,一年来,学校为200多位老师搭建实习实训历练平台,促进教师专业化水平提升。7月份,学校推荐50多位老师参加亳州市2018年度创新杯说课大赛、信息化教学大赛,32位老师获得市级一、二、三等奖,其中卢晓琳、葛燕、范艳艳老师还代表亳州市参加省级比赛,葛燕获得全国中职学校建筑类专业教师信息化教学设计和说课大赛一等奖,卢晓琳获得全国三等奖的好成绩,打造了一批政治思想过硬、业务能力强、教科研水平高、实践技能熟练的高素质的师资队伍。

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  强化科学管理,提高管理水平。党的十九大指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。学校党政一班人,以科学管理为核心,认真学习社会主义核心价值观,以信息化教学手段推动教育现代化的进程,不断提高科学管理水平。

  在工作中,学校班子成员不断加强学习,要求人人有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯(一种意识,即服务意识,服务于教师、教学、学生、群众;两种精神,即实干精神、团队精神;三种能力,即指导能力、科研能力和创新能力;四种习惯,即调查研究习惯、沟通协调习惯、分析总结习惯、问题解决习惯)。保证班子成员走在教师的前列,用高尚的道德风尚感染教师,用科学的教育思想引领教师,用先进的教育方法指导教师。班子成员必须做到各负其责,各司其职,团结协作,切实形成高效务实,创新奋进的班子。

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  以落实“科学发展观”、“社会主义核心价值观”和安徽省教育厅素质教育工作会议精神为指导思想;坚持“以学生发展为本”,组织精心的德育活动,把精细的学校管理落到实处;以中学生日常行为规范教育为核心,丰富校园文化生活,进一步完善常规管理,深化德育活动,加强德育工作的主动性、针对性和实效性,为学生的全面和可持续发展提供优质的教育服务。

  1、思想品德教育、文明礼貌教育、学生仪表行为教育。

 ?。?)思想品德教育:以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为指导,对学生全面加强思想品德教育。培养学生高尚的情操,崇高的理想,正确的人生观和价值观。明确“怎么学”、“学什么”、“为谁学”。

 ?。?)文明礼貌教育:让学生做到彬彬有礼,尊老爱幼,尊师重教,自尊自爱;言谈举止、衣着打扮符合学生的身份;自觉做学习的主人,生活的主人,做一个懂得感恩的人。

 ?。?)仪表行为教育:根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》引导学生:教育学生穿戴整洁,朴素大方,不穿奇装异服,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

 ?。?)学生就餐秩序教育:从细微处入手,对学生进行行为养成教育。买饭要排队,吃饭不浪费,饭后要洗碗等行为习惯。

  2、爱国主义教育和共产主义教育。

  通过国旗下的讲话、国学经典诵读、有特色的主题班会等活动,大力加强学生的爱国主义教育和共产主义教育,激发他们的爱国之情和报国之志,扎实开展社会主义荣辱观教育。

  3、遵纪守法教育

  2018年度,我校聘请蒙城县政法委史书记来校作法制报告3次,水上派出所的白警官到校讲座2次,给学生开展心理讲座3次,使学生学法、懂法、守法、用法、护法,让学生的生理和心理得到健康发展,一年来,学校没有出现一起恶性事件。

  4、环境卫生及其安全教育

  
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爱护校园环境,保持校园内卫生清洁,加强安全教育,注意食品卫生安全、以及教学秩序安全、学习生活安全等,2018年度,学校制定校园环境检查量化标准,做到一天一检查、一周一评比、一月一小结。


  1. 党建情况

  党支部三个,在职党员148人,离退休党员33人。党总支自成立以来,按照教育局党委工作要求,以“办人民满意教育”为目标,积极探索新时期基层党组织建设工作规律,不断总结基层党组织建设工作经验,切实发挥党总支的组织核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用,始终把“树正气,讲团结,求发展”作为班子建设的一件大事来抓,牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线,着力强化班子的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设,切实增强党组织和广大党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

  四 校企合作

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  为了发挥行业企业的作用,加强专业教学标准建设,突出实践能力培养,改革人才培养模式,学校多方联系社会各界专家、学者等参与职业技术教育,学校紧密联系行业企业,成立了专业建设委员会,调研论证专业需求,组织专业论证,制定、调整实施性教学计划。

  2018年,我校分别与上??饷魅?、重庆足下科教集团、南京鸿典集团、江苏冠圣坊、新诚达服装、杭州明天教育、上海安信集团、合肥日升集团、合肥鸿路钢构、浙江徐龙集团、江苏瑞憶电子有限公司等43多家知名企业合作办学,组建“商鲲班”“中航铁服班”,实施订单培养,学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接,借助用人单位的资源优势,弥补专业课教学的不足,加速了“双师型”师资队伍建设,办学效益十分明显。通过合作,使企业人力资源的开发更具前瞻性和主动性,带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此对职业教育有了更深的了解和更多的信任,关注职业教育的程度大大提高,真正实现校企合作“双赢”。

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  校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。2018年学校根据各专业需求与43家企业签定了合作协议,共享实训资源,定期组织学生赴校外实训基地参加见习和顶岗实习,培养了学生的吃苦耐劳精神,增强了学生的岗位适应能力,实现了校内不同专业的全覆盖。

  顶岗实习既符合教学大纲教学安排,又利于对学生进行职业素质强化训练,使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是职业教育教学体制改革的一项举措。2018年,学校组织910名学生赴合作企业参加顶岗实习,9位老师带队指导,计划详细、安排周密,配合企业量化考评,我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

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  2012年,经亳州市教育局批准,学校牵头成立了亳州市汽车职业教育集团,现在集团内院校13所,企业22家。

  近几年来,学校按照集团章程,积极整合资源,共享资源,实现职业院校与对口企业的汽车运用与维修技术人才培养对接,沟通汽车运用与维修技术人才供求信息和教育改革信息,联合培养汽车运用与维修技术行业需要的技能型人才;促进集团内学校的专业建设,建立职业教育改革与创新机制;实现师资和专业的优势互补,探索学分制教学改革和学分互认,组织对专业设置、专业培养目标、课程改革、教学计划、质量考核标准等有关人才培训的事项进行研讨和交流;完善就业指导机制,在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作,通过“订单式培养”和“菜单式培训”、举办校企联谊恳谈会,满足职业学校毕业生就业和企业用人需求;建立新型的校企合作实训基地,实现职业资格和培训考核鉴定以及实训基地等资源的共享,为职业学校学生实习、实训及专业课教师培训提供支持,为企业岗前培训、在职人员培训、继续教育等提供服务工作。

  五、社会贡献

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  现代社会需要的不仅是能够应付上岗的劳动力,而且更需要高素质的技能人才。学校坚持以就业为导向,对接市场开门办学,推行“顶岗实习”、“校企对接”,同企业合作开展工学交替。通过工学交替,让学生融入社会,学会处理人与之间的关系,学会服从领导、服从命令、与团队合作的重要性,培养学生良好的职业意识、道德意识和严谨求实的工作作风,工学交替等形式钉针对性地强化了学生动手实践能力、岗位适应能力和就业竞争能力。

  学校根据专业建设、人才培养目标、学科性质特点,有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学条件的企事业单位,共同建立校外实习基地,把学生放在生产、服务第一线,创建有效地促进教与学双向互动的社会教学情景和职业情景,学生在浓厚的职业氛围中得到良好的锻炼和培养,从事和胜任某一职业岗位的能力大大提高,他们的理论知识在实践中得到升华,能力在实践中快速增长。

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  学校充分发挥职教优势,建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,有效推动合作办学,合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局,为地方培养大批优秀的技能人才,社会效益突出。

  1、人才支持

  2018学年度,学校为蒙城县经济社会发展输送急需的技术技能型人才3200多人,其中毕业生935人、订单培养667人,阳光工程培训近2000人。

 ?。?)毕业生在本地就业

  近三年来,学校毕业学生根据自身的实际情况和职业发展规划,积极选择地方制造、文教体卫、信息软件及商贸流通领域优秀、大中型企业进行顶岗实习和就业,在本地就业学生占毕业生总数的60%以上。

  蒙城建筑工业学校近三年中职毕业生就业去向情况统计表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  本地就业人数

  占毕业生总数

  2016

  1302

  1292

  753

  58.3%

  2017

  1515

  1506

  917

  60.9%

  2018

  1670

  1662

  1030

  62.0%


  

(2)校企订单培养为企业输送人才

  2018年度学校以订单培养方式为蒙城江淮汽车厂培养175名汽车装配人才,为江苏瑞憶电子有限公司培养160名机电人才,为南京鸿典集团培养78名建筑人才,为新诚达服装有限公司培养41名服装设计人才。

  2、社会培训

  学校建立了培训中心,制定了较为完善的社会培训体系,积极开展职业技能培训、在岗提升培训、新员工岗前培训及执业资格认证培训等,培训对象覆盖本地城乡富余劳动力、退役军人、外地务工返乡人员、企事业单位在岗员工,2018年度完成非学历培训868人,6000人次,超出2017年度近二百人次。

 ?。?)为退役军人提供职业技能培训

  作为蒙城县复员退役军人培训基地,学?;沙羌艘劬颂峁┒唐诩寄芘嘌岛痛笞ㄑЮ逃?,每年开设6—10个热门专业,按国家职业标准组织培训,考核合格发结业证书和全国通用中级国家职业资格证书,并提供就业服务,取得了良好的社会效益。2018年蒙城籍退役军人技能培训50人,计200人次,远远超出2017年度的培养质量。

 ?。?)为企事业单位员工提供岗位培训

  学校先后承担了蒙城县人社局、扶贫办、工会、妇联及乡镇工业园区、江淮安驰、春雨汽修等企事业单位的干部职工岗位技能培训工作,有效提高了员工素质。

  蒙城建筑工业学校2018年度技术培训统计表

  委托单位

  培训人数

  培训时间

  培训内容

  备注

  蒙城县范集工业园

  260

  5天

  家禽饲养与蔬菜病虫害防治

  

  蒙城县农委

  260

  5天

  小麦疾病及防治

  

  蒙城县人社局

  300

  30天

  计算机、焊接、厨师等技术培训

  

  蒙城县县扶贫开发领导小组办公室

  70人

  60天

  中老年服装的设计、缝制、熨烫等

  

  3、职业技能大赛

  学校根据亳州市教育局的要求,主动承办市职业技能竞赛,为在校生与从业人员切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台,进一步激发广大学生学技术、练本领、比技能的热情,积极服务亳州市技能人才素质提高和能力提升。本学年度,学校承办了亳州市2018年职业技能竞赛,参赛人员来自全市近20所中职学校,参赛学生300多人,我校学生包揽了28个项目的第一名。

4、技术咨询及服务

  学校充分发挥自身人才和技术优势,积极为区域社会经济发展提供智力支持,本学年度共承接各类校企合作科研课题7项,科研经费到帐4.6万元。同时,学?;肫笠倒步ㄑ蟹⒅行?,师生共同参与提供技术咨询、技术服务,提升了师生的专业技术能力及服务社会能力。

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  2018年度,学校的发展在安徽省有了巨大的成效,先后有濉溪县职教中心、涡阳县成人中专学校、砀山职业教育中心、凤台职教中心、怀远职教中心、亳州新能源学校等30多所职业院校到学校交流学习,我校与多所学校签订合作协议书,就课程体系改革、实训基地建设、师资队伍建设等多方面开展合作,取得了很大成绩。

  学校选派职高骨干教师李敏通知到新疆支教,还积极寻找与西部合作的途径和方法,2019年拟与1-2所西部中等职业学校合作办学。

  六 举办者履责

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  2017年,安徽省财政厅、安徽省教育厅下达省级质量提升工程项目专项资金848万元支持蒙城县(蒙城建筑工业学校、亳州汽车工业学校)的职教发展,地方配套资金210万元,用于学校改善办学条件。2018年,安徽省财政厅、安徽省教育厅下达给我校省级质量提升工程项目专项资金465万元,地方配套资金120万元,为学校发展提供了坚实的物质基础。

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  2018年7月,县委、县政府在学校召开专题办公会议,就进一步支持学校发展进行了认真研究,明确提出要进一步创造条件,在政策上予以倾斜,不遗余力支持学校做大做强,又一次印发了县委专题会议纪要。一是学校发展规划问题。由蒙城县教育局牵头,在统筹考虑、充分论证的基础上制定科学可行的扩规方案,职教中心建设项目正式启动。二是生均拨款问题。从2017年起,由蒙城县财政局会同蒙城县教育局、蒙城县人社局等部门,按在校生生均每年3000元的标准进行全年综合预算测算,根据资金缺口情况制定增加财政拨款方案,报县政府审批后执行。

  根据全国、安徽省职业教育工作会议精神,蒙城县委、县政府不断强化主体责任,积极推动学校与本地产业、行业、企业发展对接,探索建立职业教育园区,进一步深化产教融合和校企合作;以学校、蒙城电大中等专业学校为基础,以城南工业园为平台,规划建设蒙城职教园区,目前设计图纸已经出台,职教园区的建设将进一步提升学校服务经济社会发展的能力。

  

七、特色与创新

  

  典型案例1


  产教融合结硕果——2016级部分学生宿州和君纵达

  顶岗实习纪实

  2018年6月13日下午2点,经过校企双方共同努力,蒙城建筑工业学校46位2016级学生,在学校常务副校长王学聘的带领下,乘车赴宿州和君纵达数据科技有限公司实习。

  校教导处副主任马峰,招就办副主任汪峰,高三年级主任葛大鹏,驻地教师陈传位老师,以及和君纵达企业6名人员陪同前往。

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  2.jpg

  

  下午4点到达实习公司的宿舍楼,陈传位老师组织学生有序的排队,王学聘副校长做了实习前的重要讲话,并鼓励学生们不管是在工作质量上还是在宿舍卫生上,都要力争第一!

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  当天下午公司领导以贵宾的待遇邀请带队领导、老师们进行了会谈,并带领大家参观了公司的工作环境。

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  6月14日,早上8:20,由陈传位老师带队,在宿舍门口集合统一前往公司,公司与宿舍之间只有10分钟左右的路程。

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   上午8:45学生们准时到达了公司8楼培训室,进行新入职员工岗前培训。

  

  理论结合实践,并学以致用。培训课结束后,学生们就开始正式上岗!

  中午11:40结束紧张的上午工作,驻地教师陈传位领取餐票后,同学们统一在1楼食堂排队就餐。

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  11.jpg

  

  12.jpg

  晚上结束了一天的忙碌工作,大家都陆续的回到了自己宿舍,打理着自己的东西。22:30陈传位老师到学生宿舍检查人数和宿舍卫生,并和学生聊聊工作和生活方面的事。

  14.jpg

       宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,世上没有一处工作不辛苦,工作中难免遇到挫折,对于一些适应能力较差的学生,心理压力大,工作中遇到了困难,陈老师就会主动找到这些学生并给予他们耐心地疏导和开解。

  15.jpg

  

  16.jpg

  

  合理的安排好自己的作息时间,是为了以饱满的热情去工作。休息日,为了让学生们更好的缓解工作压力,更快的适应工作节奏,陈老师特地组织了一次集体游玩活动。

  17.jpg

  

  大家在这次游玩中都玩得非???,完全把工作中的压力抛到了九霄云外。

  

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  19.jpg

  在付出中成长,在承受中坚强!近期同学们在公司的表现得到了公司主管的赞赏,并在上班的第六天,我校郭润泽、王猛两位同学拿得了公司员工当日接单量的第三名,之后刘天生拿到了当日接单量的第二名,李若飞拿得了第一名的好成绩!并都获得了公司不菲的奖励!

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  其他同学成绩也紧随其后,大家都你追我赶,干劲十足,工作热情极高。

  万丈高楼平地起,好的开端是成功的一半,在学校校企深度合作办学模式指引下,希望在接下来的实习岗位上同学们能一如既往,不断在工作中实现自我价值,锻炼自我,成就自我,为母校争光!

  

  典型案例2


  

  韩国全州大学到蒙城县建筑工业学校交流访问

  2018年12月24日上午,韩国全州大学青岛事务处李贞勋代表、郑善玉老师二人来蒙城县建筑工业学校访问交流。校长方振勇、副校长王学聘、校长助理戴琳、刘芳红,招就办王勇主任及各年级组正、副组长在德政楼三楼会议室与李贞勋代表一行进行友好交流。

  图片5

  方振勇校长对李贞勋代表等的来访表示欢迎,并对蒙城县建筑工业学校发展概况进行了简要介绍。他指出,近年来学校发展态势良好,特别是在人才培养、学科建设、师资队伍以及教育国际化等方面取得了很大的进步,学校办学实力明显提升。他希望与全州大学在人才培养方面进一步加强合作与交流,共同发展,共同进步。

  李代表对蒙城县建筑工业学校的学科建设与办学特色表示充分肯定。他简要介绍了全州大学基本情况,并希望两校不断深化相关领域的合作,进一步拓宽中外合作办学赴韩国留学深造的发展,提高合作层次,丰富合作内容。

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  李贞勋代表、郑善玉老师宣传会现场

      紧接着下午四点,在蒙城县建筑工业学校一楼阶梯教室举办中韩合作办学全州大学宣讲会。蒙城县建筑工业学校高一、二、三年级,每班派两名代表参加了,会议由校长助理戴琳主持。戴校长致欢迎辞,对李代表等的到来表示热烈欢迎。从蒙城县建筑工业学校与韩国全州大学合作办学的意义、考察调研过程、项目性质及优势等方面对本次合作办学项目作详细介绍。

  998.jpg

  高一、二、三年级的学生代表参加宣传会

  李贞勋代表介绍了韩国全州大学的办学资质、合作办学的组班原则、学费等学生与家长较为关注的问题。郑善玉老师播放全州大学的宣传片,从全州大学的地理环境、学科设置、语言教育、生活管理等方面对全州大学作了更为详尽的介绍,鼓励蒙城县建筑工业学校有意向报名的学生走出国门、提高自身就业竞争力。

  中韩合作办学项目的开展,丰富了蒙城县建筑工业学校近年来中外合作办学的发展,为蒙城县建筑工业学校学生提供更多海外留学的机会,提升学生的就业、升学竞争力,同时将有力推动蒙城县建筑工业学校的专业建设和师资队伍发展。

  八 主要问题和改进措施

  我校在办学过程中仍存在职教改革的步子不大、国际交流合作缺乏、职教集团效益发挥偏弱、、校企合作的深度不够、现代学徒制开展不够深入的情况。

  我们将通过采取“走出去、请进来”的办法,加强国际交流合作;通过加强职教集团内外紧密合作,增加校企合作的深度和宽度,发挥出职业教育集团的功效,为学校的发展注入更大的发展动力。

  九 其他

  媒体宣传报道

  2018年1月——2018年12月,学校通过各大报刊、杂志、网络、活动等多种形式,不遗余力的宣传职业教育政策、专业建设服务于地方经济建设情况、学校办学成果,引起社会关注职高发展,与企业、行业联合办学。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  蒙城建筑工业学校2018年度媒体宣传一览表

  

  序号

  网站.时间

  主题

  1

  安徽教育网

  2018-11-29

  蒙城建筑工业中等专业学校红歌比赛精彩开唱

  2

  安徽教育网

  2018-11-22

  技能点亮人生 蒙城县中等职业学校技能大赛精彩开赛

  3

  安徽教育网

  2018-11-22

  蒙城建筑工业中等专业学校送科技下乡助力脱贫

  

  4

  安徽教育网

  2018-11-01

  蒙城建筑工业中等专业学校电商扶贫助力脱贫攻坚

  5

  安徽教育网

  2018-10-30

  蒙城建筑工业中等专业学校共青团从严治团工作再上新台阶

  6

  安徽教育网

  2018-10-25

  汉字书写节 蒙城娃尽情领略书法之美感受传统文化风采

  7

  安徽教育网

  2018-09-17

  蒙城建筑工业中等专业学校中秋慰问为贫困家庭送温暖

  8

  安徽教育网

  2018-08-29

  蒙城建筑工业中等专业学校吹响新生军训号角

  9

  安徽教育网

  2018-08-07

  蒙城建筑工业中等专业学校40名骨干教师集中“充电”

  10

  安徽教育网

  2018-07-03

  蒙城建筑工业中等专业学校党员民主评议推动支部建设

  11

  安徽教育网

  2018-04-29

  蒙城建筑工业学校首届升学就业见面活动圆满举办

  12

  安徽教育网

  2018-03-29

  打通中高职业教育最后一公里 亳州职业技术学院与蒙城建筑工业学校进行联合办学

  13

  安徽教育网

  2018-03-11

  蒙城建筑工业中等专业学校39名学子参加省技能大赛

  14

  安徽教育网

  2018-09-17

  蒙城建筑工业中等专业学校多措并举抓实扶贫工作

  

  15

  安徽教育网

  2018-01-29

  蒙城建筑工业中等专业学校成功承办国家职业技能鉴定考试

  16

  安徽教育网

  2018-01-23

  蒙城建筑工业中等专业学校师生携手共创文明城

  17

  安徽教育网

  2018-01-15

  蒙城建筑工业中等专业学?;刚饺兄吧拔拿鞣绮伞贝笕?/p>

  18

  安徽教育网

  2018-01-08

  蒙城建筑工业中等专业学校多措并举应对大雪天气保平安

  

  部分网站新闻报道截图

  

  101.png

  安徽教育网2018-11-29

  

  102.png

  安徽教育网2018-11-22

  

  103.png

  安徽教育网2018-11-22

  104.png

  安徽教育网2018-11-01

  

  105.png

  安徽教育网2018-10-30

  106.png

  安徽教育网2018-10-25

  

  107.png

  安徽教育网2018-09-17

  

  108.png

  安徽教育网2018-08-29

  

  109.png

  安徽教育网2018-08-07

  

  110.png

  安徽教育网2018-07-03

  

  

  111.png

  

  安徽教育网2018-04-29

  112.png

  安徽教育网2018-03-29

  113.png

  

  安徽教育网2018-03-11

  115.png

  

  安徽教育网2018-01-29

  117.png

  

  安徽教育网2018-01-15

  118.png

  安徽教育网2018-01-08

  

  17

  




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蒙城建筑工业学校2018年度质量年度报告.doc

版权所有:安徽省蒙城建筑工业中等专业学校

学校地址:蒙城县周元西路70号
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校园新闻

蒙城建筑工业学校2018年度质量年度报告

彩89 www.hfycny.com 发布时间:2019-01-15 16:38:15   浏览次数:

                                            

  

  安徽省蒙城建筑工业学校质量年度报告

 ?。?018年度)

  

  

  2018年11月

  

  

  

  

  目  录

  

  一 学校情况

  1.1 学校概况………………………………………………………………………1

    1. 学生情况…………………………………………………………………… 1

    2. 教师队伍…………………………………………………………………… 3

    3. 设施设备…………………………………………………………………… 4

  二 学生发展

  2.1 学生素质………………………………………………………………………  5

  2.2 在校体验…………………………………………………………………………6

  2.3 资助情况………………………………………………………………………  6

  2.4 就业质量………………………………………………………………………  7

  2.5职业发展………………………………………………………………………… 9

  三 质量保障措施

  3.1专业动态调整……………………………………………………………………9

  3.2教育教学改革……………………………………………………………………10

  3.3教师培养培训……………………………………………………………………11

  3.4规范管理情况……………………………………………………………………12

  3.5德育工作情况……………………………………………………………………12

  3.6党建情况…………………………………………………………………………13

  四 校企合作

  4.1 校企合作…………………………………………………………………………14

  4.2 学生实习…………………………………………………………………………14

  4.2 集团化办学………………………………………………………………………15

  五 社会贡献

  5.1技术技能人才培养………………………………………………………………15

  5.2社会服务…………………………………………………………………………16

  5.3对口支援…………………………………………………………………………18

  六 举办者履责

  6.1经费………………………………………………………………………………18

  6.2政策措施…………………………………………………………………………18

  七 特色创新

  两个特色案例…………………………………………………………………………19

  八 主要问题和改进措施

  针对人才培养中存在的问题,分析主要原因、提出解决问题的具体措施……  30

  九 其他

  媒体宣传报道…………………………………………………………………………30

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  安徽省蒙城建筑工业学校2018年度质量年度报告

  

  一、学校情况

 ?。ㄒ唬┭8趴?/p>

  蒙城建筑工业学校(蒙城县高级职业中学)是2017年5月蒙城县人民政府更名的一所国家级公办全日制中等职业学校。

  学校成立于1985年,2008年被安徽省教育厅认定为首批合格县级职业教育中心。学校于2012年10月被确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设学?!?、2013年度安徽省中等职业教育省级重点学校建设项目学校、2016年省级示范特色学校建设项目、植物?;な〖妒痉蹲ㄒ到ㄉ柘钅?、计算机网络技术省级示范实训基地建设项目等。

  学校现有固定资产7000万元以上,教学基础设施齐全,教学设备充足,足以满足学校发展的需要。学校占地面积156329平方米(约235亩),地理位置优越,环境优雅,建筑面积81800平方米。2018年9月4日,蒙城县整合职教资源集中建设职教园区八校合一(蒙城建筑工业学校、毫州汽车工业学校、蒙城党校、安徽广播电视大学蒙城学院、蒙城卫校、蒙城技工学校、蒙城农机学校、蒙城农业技术推广学校等8个学校),打造职教新高地蒙城县职教产业园建设(一期)项目占地约819亩,一期项目总建筑面积约为27.1万㎡,计划总投资为9.2亿元。职教产业园建成后,教学楼、实习实训楼、学生公寓楼、学生餐厅、教师办公楼、图书馆、运动场等一应俱全,8所学校将入住园区,预计将有1万多名师生在这里学习、生活。

 ?。ǘ┭榭?/p>

  近三年来,加强学校管理,规范办学行为,充分发掘办学潜力,重在抓办学模式改革、教学模式改革,特别是加强技能教学改革,以技能大赛为抓手,以适应就业市场需求为着力点,提高教育教学质量,赢得了社会的认可。

  学校非常重视职业指导工作与创业教育,专门成立了招生就业办公室,由副校长戴琳亲自挂帅,全面负责,王勇主任具体落实,进一步加大实训基地建设的力度,加强学生技能培训的力度,改革毕业生考核评价办法,确保毕业生质量,积极拓宽毕业生就业安置渠道,为毕业生的顺利就业打下坚实的基础。

  毕业生就业指导办公室积极为学生提供就业咨询服务,通过校企联办努力为毕业生搭建就业平台。学校充分发挥《职业道德与职业指导》课程的主渠道作用,加强职业意识、职业理想和职业道德教育,引导学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提高学生的职业素质与综合能力,为学生就业、创业、升学提供必要的服务指导,同时十分注重就业跟踪服务工作,

  近三年,我校毕业生就业率均达到98%以上,就业质量居亳州市职业学校之首。

  办学规模与就业情况调查表

  学历教育人数

  

             类别

  人数

  年度

  招

  生

  人

  数

  在

  校

  生

  人

  数

  巩固率

  毕

  业

  生

  人

  数

  就业率

  2016年

  1846

  1839

  99.62%

  1302

  98.2%

  2017年

  1878

  1871

  99.63%

  1515

  98.4%

  2018年

  1912

  1906

  99.69%

  1670

  99.5%

  培训人次及情况

  年度

  培训人次

  主要形式

  短期培训

  订单式培养

  2016年

  5784

  2017年

  5800

  2018年

  6000

  

  学生结构

  学历教育人数

  

            

  人数

  年度

  在

  校

  生

  人

  数

  男女生

  比例

  城乡比例

  生源地

 ?。ㄏ啬?、外)

  比例

  备注

  2016年

  1839

  1:0.26

  0.04:1

  1:0.07

  

  2017年

  1871

  1:0.25

  0.04:1

  1:0.08

  

  2018年

  1906

  1:0.28

  0.05:1

  1:0.10

  

 

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教师数与生师比

  学校教职工380人,专职教师310人(其中基础课教师145人,专业课教师165人)。

  2018年在校学生5616人,生师比18.12:1;三年级学生910人顶岗实习,9位教师进入企业顶岗锻炼。

  企业兼职与双师型

  现有行业企业聘任的兼职教师33人,占专任教师的10.64%;“双师型”教师135人,占专任专业课教师的81.8%。

  学历与职称

  学校教师队伍结构合理,素质优良。专任教师310人,其中,研究生学历19人,占专任教师的6.1%,本科学历284人,占专任教师的92%,兼职教师33人,其中本科以上学历30人。

  中学高级职称194人,占专任教师的62.6%,中级职称86人,占专任教师的27.7%;兼职教师33人,其中高级职称12人。

  2018年度教师结构队伍(在校生5616人,专任教师310人。)

  

  项目

  人数

  

    分类

  人

  数

  学历情况

  职称情况

  研究生

  本

  科

  专

  科

  中

  职

  其

  他

  高

  级

  中

  级

  初

  级

  无

  专任

  教师

  基础课

  145

  8

  133

  4

  0

  0

  95

  41

  8

  1

  专业课

  165

  11

  151

  3

  0

  0

  99

  45

  18

  3

  小  计

  310

  19

  284

  7

  0

  0

  194

  86

  26

  4

  兼职教师

  33

  1

  29

  3

  0

  0

  12

  15

  4

  2

  合  计

  343

  20

  313

  10

  0

  0

  206

  101

  30

  6

  生师比

  18.12:1

  专业课教师比

  53.2%

  企业兼职比例

  10.64%

  双师型

  人数

  135

  双师型比例

  81.8%

  附:2017年度教师结构队伍(在校生5389人,专任教师297人。)

  

  项目

  人数

  

    分类

  人

  数

  学历情况

  职称情况

  研究生

  本

  科

  专

  科

  中

  职

  其

  他

  高

  级

  中

  级

  初

  级

  无

  专任

  教师

  基础课

  139

  7

  129

  3

  0

  0

  93

  38

  7

  1

  专业课

  158

  10

  144

  4

  0

  0

  97

  42

  16

  3

  小  计

  297

  17

  273

  7

  0

  0

  190

  80

  23

  4

  兼职教师

  31

  1

  27

  3

  0

  0

  12

  14

  3

  2

  合  计

  328

  18

  300

  10

  0

  0

  202

  94

  26

  6

  生师比

  18.14:1

  专业课教师比

  53.2%

  企业兼职比例

  10.43%

  双师型

  人数

  129

  双师型比例

  81.6%

  

(四)设施设备

  目前,蒙城建筑工业学校根据专业建设和教学需求,共拥有计算机、建筑工程施工、植物?;?、汽车维修、汽车装配、电子商务、呼叫转移、服装设计、酒店管理、数控加工、机械加工、焊接、钳工、维修电工等校内专业实训室119个,校内实训基地18个。2017年底—2018年底,70.91万元的机械CAD实训室、78.346万元的现代书法教室、24.456万元的服装实训室、12.947万元的建筑制图实训室、35.5万元的在线课堂和门禁系统及73.588万元的信息化校园建设项目成功招标并已安装就绪。

  蒙城建筑工业学校职业教育办学设施设备有关情况表

  统计项目

  实训实习工位数(个)

  实训设备数量

 ?。ㄌㄌ祝?/p>

  实训设备总值

 ?。ㄍ蛟?/p>

  图书数量

 ?。ㄍ虿幔?/p>

  年度

  2017年

  2018年

  2017年

  2018年

  2017年

  2018年

  2017年

  2018年

  数量

  3721

  3931

  4365

  4605

  4313

  4602

  16.1

  16.8

  生均数据

  0.69

  0.70

  0.81

  0.82

  0.80

  0.82

  0.0030

  0.0030

  二 学生发展

 ?。ㄒ唬┭刂?/p>

  中等职业教育的目的在于培养技术型、管理型、专业型的综合性技术人才,为高素质劳动者和初中级专门人才提供后备力量。加强中职学生思想政治教育工作,提高中职学生思想政治素养,对于帮助中职学生成人成才有着重要意义。学校以科学管理为核心,通过增强学生的文化修养和专业技能,培养学生健康的人格,强健的体魄,促进学生就业。

  2018届学生素质情况一览表(1000人抽样问卷调查)

  2018届

  思想政治工作情况(%)

  文化课情况

 ?。?)

  专业技能情况(%)

  体检测评情况(%)

  毕业情况(%)

  专业

  人数

  先进率

  合格

  率

  不合格

  率

  优良率

  合格率

  不合格率

  优

  良

  率

  合格率

  不合格率

  优良率

  达标率

  不达标率

  对口率

  不对口率

  汽修

  100

  46

  54

  0

  33

  67

  

  43

  57

  0

  32

  68

  0

  100

  0

  机电

  100

  54

  46

  0

  34

  66

  0

  58

  42

  0

  28

  72

  0

  100

  0

  建筑

  100

  48

  52

  0

  36

  64

  0

  38

  62

  0

  35

  65

  0

  99.8

  0.2

  植物?;?/p>

  70

  58

  42

  0

  33

  66

  1

  45

  55

  0

  24

  76

  0

  99.5

  0.5

  畜禽生产与疾病防治

  30

  65

  35

  0

  35

  65

  0

  39

  61

  0

  34

  66

  0

  100

  0

  机械加工技术

  90

  51

  49

  0

  36

  63

  1

  47

  53

  0

  45

  55

  0

  100

  0

  学前教育

  60

  53

  47

  0

  38

  62

  0

  55

  45

  0

  26

  74

  0

  100

  0

  电子技术应用

  50

  48

  52

  0

  45

  55

  0

  47

  53

  0

  35

  65

  0

  100

  0

  计算机应用

  100

  66

  34

  0

  40

  60

  0

  38

  62

  0

  28

  72

  0

  99.8

  0.2

  服装设计与工艺

  60

  58

  42

  0

  43

  57

  0

  48

  52

  0

  30

  70

  0

  99.6

  0.4

  旅游服务与管理

  60

  47

  53

  0

  22

  78

  0

  49

  51

  0

  38

  72

  0

  99.6

  0.4

  市场营销

  60

  56

  44

  0

  40

  60

  0

  52

  48

  0

  30

  70

  0

  100

  0

  文秘

  60

  68

  32

  0

  38

  62

  0

  48

  52

  0

  33

  67

  0

  99.8

  0.2

  酒店管理

  60

  72

  28

  0

  23

  76

  1

  35

  65

  0

  26

  74

  0

  99.8

  0.2

 

 

(二)在校体验

  学校坚持以“专业技能为主,理论学习为辅,增强实习实训,健全学生人格”为工作目标,以“创新机制、细化管理,强化服务,狠抓落实”为手段,通过丰富多彩的校园文化和社团活动来培养学生的集体主义观念,增强学生对校园生活的满意度,校园安全的满意度以及毕业后对学校的满意度。

  2018届不同专业学生对学校满意度调查结果汇总表

 ?。?000人抽样问卷调查)

  专业

  人数

  理论学习满意度(%)

  专业学习满意度(%)

  实习实训满意度(%)

  校园文化和社团活动满意度(%)

  生活满意度(%)

  校园安全满意度(%)

  毕业生对学校满意度(%)

  汽修

  100

  99.8

  100

  100

  99.4

  98.2

  100

  99.6

  机电

  100

  99.6

  100

  100

  99.6

  98.7

  100

  98.8

  建筑

  100

  99.4

  100

  99.6

  98.8

  99

  100

  99.7

  植物?;?/p>

  70

  99.3

  99.4

  99.6

  99.2

  99.4

  100

  99.4

  畜禽生产与

  疾病防治

  30

  99.8

  99.4

  99.2

  99.4

  98.8

  100

  99.5

  机械加工技术

  90

  99.6

  99.0

  99.4

  99.5

  99.3

  100

  99.6

  学前教育

  60

  99.4

  98.9

  99.6

  99.8

  98.9

  100

  99.4

  电子技术应用

  50

  99.6

  99.1

  99.4

  99.7

  98.6

  100

  99.5

  计算机应用

  100

  99.5

  98.8

  99.3

  99.6

  99.5

  100

  99.6

  服装设计与工艺

  60

  98.9

  98.8

  99.5

  99.2

  98.8

  100

  99.5

  旅游服务与管理

  60

  99.2

  98.8

  99.6

  99.7

  99.2

  100

  99.1

  市场营销

  60

  98.9

  98.8

  99.3

  98.6

  99.8

  100

  99.3

  文秘

  60

  99.4

  98.8

  99.0

  99.5

  99.4

  100

  98.8

  酒店管理

  60

  98.8

  99.2

  99.5

  98.9

  98.7

  100

  99.3

 ?。ㄈ┳手榭?/p>

  中职生免学费和国家助学金政策是国家惠及到千家万户的一项惠民国策。学校坚持免费、资助教育并重,在国家助学金、校内奖助学金评审、发放工作中,通过组织奖助学金发放仪式、召开主题班会、征文等形式,在学生中广泛开展感恩教育、诚信教育等活动,培养学生刻苦学习、知恩图报、诚信为人的良好品质,实现了资助育人目标。

  学校严格按照上级文件精神,第一时间组织成立了由方振勇校长任组长的中职学生资助工作领导小组,各班级成立了班级资助评议小组。同时在各班张贴资助政策、评选程序及结果公示等,使每一个学生都能深入了解政策和相关评选条件,坚持“公平、公正、公开”的精神,指定班主任为本班本项工作的第一责任人。

  对困难家庭学生除了给予经济上的资助外,学?;棺橹淌沽擞肫独Ъ彝パ岫曰疃?。安排教师与贫困家庭学生结对,经常找他们谈心,了解他们的思想动态,关心他们的学习、生活情况,要求结对教师力争做到“两个一”,即每周与学生家长通话一次,每周与学生谈心一次。

  蒙城建筑工业学校学生享受各类资助有关情况表

  校区名称

  国家免学费

  国家助学金(万元)

  校内助学金

  在校学生数

  年度

  2017年

  2018年

  2017年7月

  2018年7月

  2017年7月

  2018年7月

  2017年

  2018年

  北校区

  5389人

  5616人

  666人次,计66.60万元

  715人次,计71.5万元

  501人次,计13.41万元

  523人次,计14.2万元

  5389人

  5616人

  占学生总数的百分比

  100%

  100%

  12.4%

  12.7%

  9.3%

  9.3%

  100%

  100%

 

 

(四)就业质量

  学校的发展能够依托地方经济发展和社会发展的需要进行专业建设和开展教育教学。学校成立学生就业办公室,不断加强就业创业工作,开设就业创业教育课程,通过举办技能大赛、模拟招聘会、创业知识竞赛等主题活动提高广大学生的就业创业能力,邀请专家、企业家为学生传经送宝。近三年来学校一直坚持就近(本地)安置的原则,为本地企业输送了大批合格的员工。

  1、毕业生就业率

  学校坚持以“稳定高就业率、提高就业质量、优化就业结构”为工作目标,以“创新机制、细化管理、强化服务、狠抓落实”为手段,积极培育毕业生就业工作新的增长点。近三年来,学校毕业生就业率始终保持在99%以上,对口就业率始终保持在93%以上,深受社会和学生好评。

  蒙城建筑工业学校学生就业统计表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  直接就业学生数

  就业率

  专业对口就业率

  2016

  1302

  1292

  1256

  99.2%

  93.8%

  2017

  1515

  1506

  1487

  99.4%

  94.1%

  2018

  1670

  1662

  1641

  99.5%

  94.5%

  2、用人单位满意度  

  近年来,用人单位对学校毕业生的满意度有较大幅度的提高,对毕业生的工作态度、业务能力、创新能力等方面反映良好。为帮助用人单位更好地了解毕业生的情况,学?;橹喙鼗疃?,加强与用人单位的联系,进一步了解用人单位的需求,巩固与用人单位的长期合作。本学年度开展的调查显示,用人单位对学校毕业生满意度达到99.5% 。

蒙城建筑工业学校学生就业满意度情况表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  满意学生数

  不满意学生数

  用人单位满意度

  2016

  1302

  1292

  1282

  10

  98.3%

  2017

  1515

  1506

  1498

  8

  98.6%

  2018

  1670

  1662

  1654

  8

  99.5%

  3、毕业生薪资水平  

  经调查,学校近三届毕业生薪资水平稳中有升,毕业半年后的月收入为2500元以上。

  蒙城建筑工业学校毕业生就业薪酬情况统计表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  平均起薪(元/月)

  起薪2001-3000(人数)

  起薪3000以上(人数)

  2016

  1302

  1292

  2620

  365

  136

  2017

  1515

  1506

  2680

  421

  167

  2018

  1670

  1662

  2760

  456

  188

  4、在校生升学深造

 ?。?)我校与安徽科技学院紧密合作,现为安徽科技学院在亳州市设立的唯一大专函授站。2017年,学校有461人参加“成人高考”考试,录取452人;2018年,学校有576人参加“成人高考”考试,录取561人。

  2018年我校与北京商鲲教育集团、辽宁抚顺机电职业技术学院、浙江工业大学枝江学院紧密合作,帮助568位学生实现特色鲜明的专科梦。

 ?。?)学?;怪岸钥谏О?,通过相关本科院校的择优录取,一部分优秀学生直接进入了本科院?;竦蒙钤旎?。2016年,学校有468人参加“职对口高考”,录取本科288人;2017年学校有562人参加“职对口高考”,录取本科332人;2018年,学校有455人参加“职对口高考”,录取本科276人,连续多年在全省名列前茅。

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  学校本着对学生高度负责的精神,毕业生下企业前均接受就业和创业指导,同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育,以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意,受到社会各界的广泛赞誉。

  随着用人单位对人才的能力要求越来越重视,促使学校在进行人才培养时更加注重学生综合素质的提高;尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。

  在教育教学中,学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求,合理制定实施性教学计划,熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力,来培养职业岗位迁移能力,增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

  

三 质量保障措施

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  学校主要开设有建筑工程施工、植物?;?、计算机网络技术、学前教育、汽车运用与维修、机电技术应用、电子技术、农村经济综合管理、服装设计与工艺、旅游服务与管理、农业机械使用与维护等十余个专业,其中,建筑工程施工、植物?;?、计算机网络技术专业属于省级重点建设专业。

  学校坚持“统筹城乡,服务新农村建设,服务地方经济发展”为特色的国家改革发展示范学校建设目标,贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的职业教育理念,围绕人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设和校企结合、工学结合运行机制建设等为内容,不断完善办学条件和提升学校内涵。截至2018年11月,学校先后与上??饷魅?、重庆足下科教集团、南京鸿典集团、江苏冠圣坊、新诚达服装、杭州明天教育、上海安信集团、合肥日升集团、合肥鸿路钢构、浙江徐龙集团、江苏瑞憶电子有限公司,安徽天一建设、安徽恒安建设、安徽金桥农业、安徽云峰农业、蒙城县京徽蒙、安徽丰硕种业等43家知名企业签订校企合作协议,每年为各级各类企业输送1000多名合格毕业生,赢得了社会各界的广泛赞誉。

  在专业建设过程中,学校不断组织专家下企业、走市场,深入调查研究论证专业设置,2018年度,学校动态设置了建筑工程施工专业的3个子专业(建筑装饰、建筑构造、建筑测算),社会反映较好。目前,学??枇私ㄖこ淌┕?、计算机网络技术、财经、学前教育、农村经济综合管理、农林牧渔(植物?;?、养殖方向)、机电技术应用、运动训练等13个专业。其中植物?;ぷㄒ?017年被确定为省级特色专业建设项目、计算机网络技术实训基地被确定为2017年度省级特色实训基地建设项目等。

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  创新人才培养模式,培养技能型人才。2018年度学校深入上??饷魅?、重庆足下科教集团、南京鸿典集团、江苏冠圣坊、新诚达服装、杭州明天教育、上海安信集团、合肥日升集团、合肥鸿路钢构、浙江徐龙集团、江苏瑞憶电子有限公司,安徽天一建设、安徽恒安建设、安徽金桥农业、安徽云峰农业、蒙城县京徽蒙、安徽丰硕种业等43家企事业单位,对人才需求状况、岗位职业能力进行调研,科学定位了人才规格,形成了行业与职教结合、企业与学校融合、企业师傅与学校教师结合的“产教结合、校厂融合、双师相合”人才培养模式,制订出6个各具专业特色的人才培养方案,带动其它专业完成人才培养方案7个,新增15个实训室,建设了4个具有地方行业特点的生产性实训基地。

  如:建筑工程施工专业开展“创新学做一体化”项目教学模式,推行项目、任务驱动教学。各子专业全面实施一体化项目教学,教学模式以模仿企业真实生产过程为主线,学做合一,充分考虑了学生学习成长规律和职业发展需要,由教师和企业专家共同开发教学项目资源,实现了校内教学、实训与企业生产对接。各专业在企业专家指导下,积极采取项目教学、场景教学、模拟教学等多种教学方式,大大增强教育教学的针对性和时效性,学生综合职业能力全面提升。

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  学校以提高“双师”素质为核心,强化师资队伍专业实践能力建设,提升执教水平,内培外引,打造各专业“名师引领,双师团队,专兼结合,德艺双馨”的教学团队。

  汽车运用与维修专业:以培养专业带头人为重点,带动骨干教师和教师队伍整体建设,强化兼职教师队伍的建设,造就专兼结合的双师结构专业教学团队;机电专业:以培养“双师”教师为核心,建设具有“先进教学理念、扎实理论知识、精湛实践技能”的高水平教师队伍,组建具有丰富企业经验的兼职教师队伍;建筑工程施工专业:以提高教师“双师”素质为重点,建设素质优良、专兼结合,具有较强教学能力和创新能力、结构合理的“双师型”教学团队。2018年,学?!八π汀苯淌τ?017年的129人增加到135人,占专任专业课教师的81.8%。

  “双师型”教师在人才培养方案的研究制定、校外教学方案研究制定、校内实训基地建设、教材开发等方面起到了骨干作用。

  学??菇淌θ毙1九嘌?、继续教育、企业实践、骨干教师培训等,一年来,学校为200多位老师搭建实习实训历练平台,促进教师专业化水平提升。7月份,学校推荐50多位老师参加亳州市2018年度创新杯说课大赛、信息化教学大赛,32位老师获得市级一、二、三等奖,其中卢晓琳、葛燕、范艳艳老师还代表亳州市参加省级比赛,葛燕获得全国中职学校建筑类专业教师信息化教学设计和说课大赛一等奖,卢晓琳获得全国三等奖的好成绩,打造了一批政治思想过硬、业务能力强、教科研水平高、实践技能熟练的高素质的师资队伍。

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  强化科学管理,提高管理水平。党的十九大指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。学校党政一班人,以科学管理为核心,认真学习社会主义核心价值观,以信息化教学手段推动教育现代化的进程,不断提高科学管理水平。

  在工作中,学校班子成员不断加强学习,要求人人有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯(一种意识,即服务意识,服务于教师、教学、学生、群众;两种精神,即实干精神、团队精神;三种能力,即指导能力、科研能力和创新能力;四种习惯,即调查研究习惯、沟通协调习惯、分析总结习惯、问题解决习惯)。保证班子成员走在教师的前列,用高尚的道德风尚感染教师,用科学的教育思想引领教师,用先进的教育方法指导教师。班子成员必须做到各负其责,各司其职,团结协作,切实形成高效务实,创新奋进的班子。

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  以落实“科学发展观”、“社会主义核心价值观”和安徽省教育厅素质教育工作会议精神为指导思想;坚持“以学生发展为本”,组织精心的德育活动,把精细的学校管理落到实处;以中学生日常行为规范教育为核心,丰富校园文化生活,进一步完善常规管理,深化德育活动,加强德育工作的主动性、针对性和实效性,为学生的全面和可持续发展提供优质的教育服务。

  1、思想品德教育、文明礼貌教育、学生仪表行为教育。

 ?。?)思想品德教育:以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为指导,对学生全面加强思想品德教育。培养学生高尚的情操,崇高的理想,正确的人生观和价值观。明确“怎么学”、“学什么”、“为谁学”。

 ?。?)文明礼貌教育:让学生做到彬彬有礼,尊老爱幼,尊师重教,自尊自爱;言谈举止、衣着打扮符合学生的身份;自觉做学习的主人,生活的主人,做一个懂得感恩的人。

 ?。?)仪表行为教育:根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》引导学生:教育学生穿戴整洁,朴素大方,不穿奇装异服,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

 ?。?)学生就餐秩序教育:从细微处入手,对学生进行行为养成教育。买饭要排队,吃饭不浪费,饭后要洗碗等行为习惯。

  2、爱国主义教育和共产主义教育。

  通过国旗下的讲话、国学经典诵读、有特色的主题班会等活动,大力加强学生的爱国主义教育和共产主义教育,激发他们的爱国之情和报国之志,扎实开展社会主义荣辱观教育。

  3、遵纪守法教育

  2018年度,我校聘请蒙城县政法委史书记来校作法制报告3次,水上派出所的白警官到校讲座2次,给学生开展心理讲座3次,使学生学法、懂法、守法、用法、护法,让学生的生理和心理得到健康发展,一年来,学校没有出现一起恶性事件。

  4、环境卫生及其安全教育

  
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爱护校园环境,保持校园内卫生清洁,加强安全教育,注意食品卫生安全、以及教学秩序安全、学习生活安全等,2018年度,学校制定校园环境检查量化标准,做到一天一检查、一周一评比、一月一小结。


  1. 党建情况

  党支部三个,在职党员148人,离退休党员33人。党总支自成立以来,按照教育局党委工作要求,以“办人民满意教育”为目标,积极探索新时期基层党组织建设工作规律,不断总结基层党组织建设工作经验,切实发挥党总支的组织核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用,始终把“树正气,讲团结,求发展”作为班子建设的一件大事来抓,牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线,着力强化班子的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设,切实增强党组织和广大党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

  四 校企合作

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  为了发挥行业企业的作用,加强专业教学标准建设,突出实践能力培养,改革人才培养模式,学校多方联系社会各界专家、学者等参与职业技术教育,学校紧密联系行业企业,成立了专业建设委员会,调研论证专业需求,组织专业论证,制定、调整实施性教学计划。

  2018年,我校分别与上??饷魅?、重庆足下科教集团、南京鸿典集团、江苏冠圣坊、新诚达服装、杭州明天教育、上海安信集团、合肥日升集团、合肥鸿路钢构、浙江徐龙集团、江苏瑞憶电子有限公司等43多家知名企业合作办学,组建“商鲲班”“中航铁服班”,实施订单培养,学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接,借助用人单位的资源优势,弥补专业课教学的不足,加速了“双师型”师资队伍建设,办学效益十分明显。通过合作,使企业人力资源的开发更具前瞻性和主动性,带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此对职业教育有了更深的了解和更多的信任,关注职业教育的程度大大提高,真正实现校企合作“双赢”。

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  校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。2018年学校根据各专业需求与43家企业签定了合作协议,共享实训资源,定期组织学生赴校外实训基地参加见习和顶岗实习,培养了学生的吃苦耐劳精神,增强了学生的岗位适应能力,实现了校内不同专业的全覆盖。

  顶岗实习既符合教学大纲教学安排,又利于对学生进行职业素质强化训练,使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是职业教育教学体制改革的一项举措。2018年,学校组织910名学生赴合作企业参加顶岗实习,9位老师带队指导,计划详细、安排周密,配合企业量化考评,我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

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  2012年,经亳州市教育局批准,学校牵头成立了亳州市汽车职业教育集团,现在集团内院校13所,企业22家。

  近几年来,学校按照集团章程,积极整合资源,共享资源,实现职业院校与对口企业的汽车运用与维修技术人才培养对接,沟通汽车运用与维修技术人才供求信息和教育改革信息,联合培养汽车运用与维修技术行业需要的技能型人才;促进集团内学校的专业建设,建立职业教育改革与创新机制;实现师资和专业的优势互补,探索学分制教学改革和学分互认,组织对专业设置、专业培养目标、课程改革、教学计划、质量考核标准等有关人才培训的事项进行研讨和交流;完善就业指导机制,在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作,通过“订单式培养”和“菜单式培训”、举办校企联谊恳谈会,满足职业学校毕业生就业和企业用人需求;建立新型的校企合作实训基地,实现职业资格和培训考核鉴定以及实训基地等资源的共享,为职业学校学生实习、实训及专业课教师培训提供支持,为企业岗前培训、在职人员培训、继续教育等提供服务工作。

  五、社会贡献

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  现代社会需要的不仅是能够应付上岗的劳动力,而且更需要高素质的技能人才。学校坚持以就业为导向,对接市场开门办学,推行“顶岗实习”、“校企对接”,同企业合作开展工学交替。通过工学交替,让学生融入社会,学会处理人与之间的关系,学会服从领导、服从命令、与团队合作的重要性,培养学生良好的职业意识、道德意识和严谨求实的工作作风,工学交替等形式钉针对性地强化了学生动手实践能力、岗位适应能力和就业竞争能力。

  学校根据专业建设、人才培养目标、学科性质特点,有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学条件的企事业单位,共同建立校外实习基地,把学生放在生产、服务第一线,创建有效地促进教与学双向互动的社会教学情景和职业情景,学生在浓厚的职业氛围中得到良好的锻炼和培养,从事和胜任某一职业岗位的能力大大提高,他们的理论知识在实践中得到升华,能力在实践中快速增长。

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  学校充分发挥职教优势,建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,有效推动合作办学,合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局,为地方培养大批优秀的技能人才,社会效益突出。

  1、人才支持

  2018学年度,学校为蒙城县经济社会发展输送急需的技术技能型人才3200多人,其中毕业生935人、订单培养667人,阳光工程培训近2000人。

 ?。?)毕业生在本地就业

  近三年来,学校毕业学生根据自身的实际情况和职业发展规划,积极选择地方制造、文教体卫、信息软件及商贸流通领域优秀、大中型企业进行顶岗实习和就业,在本地就业学生占毕业生总数的60%以上。

  蒙城建筑工业学校近三年中职毕业生就业去向情况统计表

  年份

  毕业学生数

  就业学生数

  本地就业人数

  占毕业生总数

  2016

  1302

  1292

  753

  58.3%

  2017

  1515

  1506

  917

  60.9%

  2018

  1670

  1662

  1030

  62.0%


  

(2)校企订单培养为企业输送人才

  2018年度学校以订单培养方式为蒙城江淮汽车厂培养175名汽车装配人才,为江苏瑞憶电子有限公司培养160名机电人才,为南京鸿典集团培养78名建筑人才,为新诚达服装有限公司培养41名服装设计人才。

  2、社会培训

  学校建立了培训中心,制定了较为完善的社会培训体系,积极开展职业技能培训、在岗提升培训、新员工岗前培训及执业资格认证培训等,培训对象覆盖本地城乡富余劳动力、退役军人、外地务工返乡人员、企事业单位在岗员工,2018年度完成非学历培训868人,6000人次,超出2017年度近二百人次。

 ?。?)为退役军人提供职业技能培训

  作为蒙城县复员退役军人培训基地,学?;沙羌艘劬颂峁┒唐诩寄芘嘌岛痛笞ㄑЮ逃?,每年开设6—10个热门专业,按国家职业标准组织培训,考核合格发结业证书和全国通用中级国家职业资格证书,并提供就业服务,取得了良好的社会效益。2018年蒙城籍退役军人技能培训50人,计200人次,远远超出2017年度的培养质量。

 ?。?)为企事业单位员工提供岗位培训

  学校先后承担了蒙城县人社局、扶贫办、工会、妇联及乡镇工业园区、江淮安驰、春雨汽修等企事业单位的干部职工岗位技能培训工作,有效提高了员工素质。

  蒙城建筑工业学校2018年度技术培训统计表

  委托单位

  培训人数

  培训时间

  培训内容

  备注

  蒙城县范集工业园

  260

  5天

  家禽饲养与蔬菜病虫害防治

  

  蒙城县农委

  260

  5天

  小麦疾病及防治

  

  蒙城县人社局

  300

  30天

  计算机、焊接、厨师等技术培训

  

  蒙城县县扶贫开发领导小组办公室

  70人

  60天

  中老年服装的设计、缝制、熨烫等

  

  3、职业技能大赛

  学校根据亳州市教育局的要求,主动承办市职业技能竞赛,为在校生与从业人员切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台,进一步激发广大学生学技术、练本领、比技能的热情,积极服务亳州市技能人才素质提高和能力提升。本学年度,学校承办了亳州市2018年职业技能竞赛,参赛人员来自全市近20所中职学校,参赛学生300多人,我校学生包揽了28个项目的第一名。

4、技术咨询及服务

  学校充分发挥自身人才和技术优势,积极为区域社会经济发展提供智力支持,本学年度共承接各类校企合作科研课题7项,科研经费到帐4.6万元。同时,学?;肫笠倒步ㄑ蟹⒅行?,师生共同参与提供技术咨询、技术服务,提升了师生的专业技术能力及服务社会能力。

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  2018年度,学校的发展在安徽省有了巨大的成效,先后有濉溪县职教中心、涡阳县成人中专学校、砀山职业教育中心、凤台职教中心、怀远职教中心、亳州新能源学校等30多所职业院校到学校交流学习,我校与多所学校签订合作协议书,就课程体系改革、实训基地建设、师资队伍建设等多方面开展合作,取得了很大成绩。

  学校选派职高骨干教师李敏通知到新疆支教,还积极寻找与西部合作的途径和方法,2019年拟与1-2所西部中等职业学校合作办学。

  六 举办者履责

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  2017年,安徽省财政厅、安徽省教育厅下达省级质量提升工程项目专项资金848万元支持蒙城县(蒙城建筑工业学校、亳州汽车工业学校)的职教发展,地方配套资金210万元,用于学校改善办学条件。2018年,安徽省财政厅、安徽省教育厅下达给我校省级质量提升工程项目专项资金465万元,地方配套资金120万元,为学校发展提供了坚实的物质基础。

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  2018年7月,县委、县政府在学校召开专题办公会议,就进一步支持学校发展进行了认真研究,明确提出要进一步创造条件,在政策上予以倾斜,不遗余力支持学校做大做强,又一次印发了县委专题会议纪要。一是学校发展规划问题。由蒙城县教育局牵头,在统筹考虑、充分论证的基础上制定科学可行的扩规方案,职教中心建设项目正式启动。二是生均拨款问题。从2017年起,由蒙城县财政局会同蒙城县教育局、蒙城县人社局等部门,按在校生生均每年3000元的标准进行全年综合预算测算,根据资金缺口情况制定增加财政拨款方案,报县政府审批后执行。

  根据全国、安徽省职业教育工作会议精神,蒙城县委、县政府不断强化主体责任,积极推动学校与本地产业、行业、企业发展对接,探索建立职业教育园区,进一步深化产教融合和校企合作;以学校、蒙城电大中等专业学校为基础,以城南工业园为平台,规划建设蒙城职教园区,目前设计图纸已经出台,职教园区的建设将进一步提升学校服务经济社会发展的能力。

  

七、特色与创新

  

  典型案例1


  产教融合结硕果——2016级部分学生宿州和君纵达

  顶岗实习纪实

  2018年6月13日下午2点,经过校企双方共同努力,蒙城建筑工业学校46位2016级学生,在学校常务副校长王学聘的带领下,乘车赴宿州和君纵达数据科技有限公司实习。

  校教导处副主任马峰,招就办副主任汪峰,高三年级主任葛大鹏,驻地教师陈传位老师,以及和君纵达企业6名人员陪同前往。

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  下午4点到达实习公司的宿舍楼,陈传位老师组织学生有序的排队,王学聘副校长做了实习前的重要讲话,并鼓励学生们不管是在工作质量上还是在宿舍卫生上,都要力争第一!

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  当天下午公司领导以贵宾的待遇邀请带队领导、老师们进行了会谈,并带领大家参观了公司的工作环境。

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  6月14日,早上8:20,由陈传位老师带队,在宿舍门口集合统一前往公司,公司与宿舍之间只有10分钟左右的路程。

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   上午8:45学生们准时到达了公司8楼培训室,进行新入职员工岗前培训。

  

  理论结合实践,并学以致用。培训课结束后,学生们就开始正式上岗!

  中午11:40结束紧张的上午工作,驻地教师陈传位领取餐票后,同学们统一在1楼食堂排队就餐。

  10.jpg

  

  11.jpg

  

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  晚上结束了一天的忙碌工作,大家都陆续的回到了自己宿舍,打理着自己的东西。22:30陈传位老师到学生宿舍检查人数和宿舍卫生,并和学生聊聊工作和生活方面的事。

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       宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,世上没有一处工作不辛苦,工作中难免遇到挫折,对于一些适应能力较差的学生,心理压力大,工作中遇到了困难,陈老师就会主动找到这些学生并给予他们耐心地疏导和开解。

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  合理的安排好自己的作息时间,是为了以饱满的热情去工作。休息日,为了让学生们更好的缓解工作压力,更快的适应工作节奏,陈老师特地组织了一次集体游玩活动。

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  大家在这次游玩中都玩得非???,完全把工作中的压力抛到了九霄云外。

  

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  在付出中成长,在承受中坚强!近期同学们在公司的表现得到了公司主管的赞赏,并在上班的第六天,我校郭润泽、王猛两位同学拿得了公司员工当日接单量的第三名,之后刘天生拿到了当日接单量的第二名,李若飞拿得了第一名的好成绩!并都获得了公司不菲的奖励!

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  其他同学成绩也紧随其后,大家都你追我赶,干劲十足,工作热情极高。

  万丈高楼平地起,好的开端是成功的一半,在学校校企深度合作办学模式指引下,希望在接下来的实习岗位上同学们能一如既往,不断在工作中实现自我价值,锻炼自我,成就自我,为母校争光!

  

  典型案例2


  

  韩国全州大学到蒙城县建筑工业学校交流访问

  2018年12月24日上午,韩国全州大学青岛事务处李贞勋代表、郑善玉老师二人来蒙城县建筑工业学校访问交流。校长方振勇、副校长王学聘、校长助理戴琳、刘芳红,招就办王勇主任及各年级组正、副组长在德政楼三楼会议室与李贞勋代表一行进行友好交流。

  图片5

  方振勇校长对李贞勋代表等的来访表示欢迎,并对蒙城县建筑工业学校发展概况进行了简要介绍。他指出,近年来学校发展态势良好,特别是在人才培养、学科建设、师资队伍以及教育国际化等方面取得了很大的进步,学校办学实力明显提升。他希望与全州大学在人才培养方面进一步加强合作与交流,共同发展,共同进步。

  李代表对蒙城县建筑工业学校的学科建设与办学特色表示充分肯定。他简要介绍了全州大学基本情况,并希望两校不断深化相关领域的合作,进一步拓宽中外合作办学赴韩国留学深造的发展,提高合作层次,丰富合作内容。

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  李贞勋代表、郑善玉老师宣传会现场

      紧接着下午四点,在蒙城县建筑工业学校一楼阶梯教室举办中韩合作办学全州大学宣讲会。蒙城县建筑工业学校高一、二、三年级,每班派两名代表参加了,会议由校长助理戴琳主持。戴校长致欢迎辞,对李代表等的到来表示热烈欢迎。从蒙城县建筑工业学校与韩国全州大学合作办学的意义、考察调研过程、项目性质及优势等方面对本次合作办学项目作详细介绍。

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  高一、二、三年级的学生代表参加宣传会

  李贞勋代表介绍了韩国全州大学的办学资质、合作办学的组班原则、学费等学生与家长较为关注的问题。郑善玉老师播放全州大学的宣传片,从全州大学的地理环境、学科设置、语言教育、生活管理等方面对全州大学作了更为详尽的介绍,鼓励蒙城县建筑工业学校有意向报名的学生走出国门、提高自身就业竞争力。

  中韩合作办学项目的开展,丰富了蒙城县建筑工业学校近年来中外合作办学的发展,为蒙城县建筑工业学校学生提供更多海外留学的机会,提升学生的就业、升学竞争力,同时将有力推动蒙城县建筑工业学校的专业建设和师资队伍发展。

  八 主要问题和改进措施

  我校在办学过程中仍存在职教改革的步子不大、国际交流合作缺乏、职教集团效益发挥偏弱、、校企合作的深度不够、现代学徒制开展不够深入的情况。

  我们将通过采取“走出去、请进来”的办法,加强国际交流合作;通过加强职教集团内外紧密合作,增加校企合作的深度和宽度,发挥出职业教育集团的功效,为学校的发展注入更大的发展动力。

  九 其他

  媒体宣传报道

  2018年1月——2018年12月,学校通过各大报刊、杂志、网络、活动等多种形式,不遗余力的宣传职业教育政策、专业建设服务于地方经济建设情况、学校办学成果,引起社会关注职高发展,与企业、行业联合办学。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  蒙城建筑工业学校2018年度媒体宣传一览表

  

  序号

  网站.时间

  主题

  1

  安徽教育网

  2018-11-29

  蒙城建筑工业中等专业学校红歌比赛精彩开唱

  2

  安徽教育网

  2018-11-22

  技能点亮人生 蒙城县中等职业学校技能大赛精彩开赛

  3

  安徽教育网

  2018-11-22

  蒙城建筑工业中等专业学校送科技下乡助力脱贫

  

  4

  安徽教育网

  2018-11-01

  蒙城建筑工业中等专业学校电商扶贫助力脱贫攻坚

  5

  安徽教育网

  2018-10-30

  蒙城建筑工业中等专业学校共青团从严治团工作再上新台阶

  6

  安徽教育网

  2018-10-25

  汉字书写节 蒙城娃尽情领略书法之美感受传统文化风采

  7

  安徽教育网

  2018-09-17

  蒙城建筑工业中等专业学校中秋慰问为贫困家庭送温暖

  8

  安徽教育网

  2018-08-29

  蒙城建筑工业中等专业学校吹响新生军训号角

  9

  安徽教育网

  2018-08-07

  蒙城建筑工业中等专业学校40名骨干教师集中“充电”

  10

  安徽教育网

  2018-07-03

  蒙城建筑工业中等专业学校党员民主评议推动支部建设

  11

  安徽教育网

  2018-04-29

  蒙城建筑工业学校首届升学就业见面活动圆满举办

  12

  安徽教育网

  2018-03-29

  打通中高职业教育最后一公里 亳州职业技术学院与蒙城建筑工业学校进行联合办学

  13

  安徽教育网

  2018-03-11

  蒙城建筑工业中等专业学校39名学子参加省技能大赛

  14

  安徽教育网

  2018-09-17

  蒙城建筑工业中等专业学校多措并举抓实扶贫工作

  

  15

  安徽教育网

  2018-01-29

  蒙城建筑工业中等专业学校成功承办国家职业技能鉴定考试

  16

  安徽教育网

  2018-01-23

  蒙城建筑工业中等专业学校师生携手共创文明城

  17

  安徽教育网

  2018-01-15

  蒙城建筑工业中等专业学?;刚饺兄吧拔拿鞣绮伞贝笕?/p>

  18

  安徽教育网

  2018-01-08

  蒙城建筑工业中等专业学校多措并举应对大雪天气保平安

  

  部分网站新闻报道截图

  

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  安徽教育网2018-11-29

  

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  安徽教育网2018-11-22

  

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  安徽教育网2018-11-22

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  安徽教育网2018-11-01

  

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  安徽教育网2018-10-30

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  安徽教育网2018-10-25

  

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  安徽教育网2018-09-17

  

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  安徽教育网2018-08-29

  

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  安徽教育网2018-08-07

  

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  安徽教育网2018-07-03

  

  

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  安徽教育网2018-04-29

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  安徽教育网2018-03-29

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  安徽教育网2018-03-11

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  安徽教育网2018-01-29

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  安徽教育网2018-01-15

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  安徽教育网2018-01-08

  

  17

  


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